Actividades Cine y Literatura

Primer tema: Perdido en una isla

Hay multitud de ejercicios que se pueden hacer con este enunciado:

Ø  Buscar en un atlas geográfico cinco islas, por ejemplo, y obtener información sobre ellas en una enciclopedia (o en Internet); son suficientes tres o cuatro características si no se dispone de mucho tiempo.

Ø  Imaginar que vamos a hacer un viaje a una isla y que acudimos a una agencia de viajes a pedir información (la isla puede ser real o inventada).

Ø  La literatura de viajes ha enmarcado en una isla parte de su fantasía: podemos leer algún fragmento escogido de Robinson Crusoe, de Daniel Defoe, o de La isla del tesoro, de Robert Louis Stevenson.

Ø  Redactar un informe con el tema: “Imagina que has iniciado un viaje en un moderno transatlántico con unos amigos. Tras una noche de tempestad, el barco se hunde y tú pierdes el conocimiento. Te despiertas después en la playa de una isla aparentemente desierta. No recuerdas casi nada pero estás sólo. Hacia la orilla llegan algunos objetos que pueden ser de utilidad: una lona de unos quince metros, un encendedor, un cuchillo, una radio (que no funciona) y una caja llena de botellas de whisky. Intenta sobrevivir en ella”.

Película: Náufrago (sesión de 2 horas)

Se trata de un film de Robert Zemechis del año 2000, interpretada por Tom Hanks
(en el papel de Chuck Noland) y Helen Hunt (en el papel de Kelly).

Resumen:

Chuck Noland es un directivo de Fedex, una empresa de mensajería. Su vida está pendiente del reloj y del móvil. Tiene una novia, Kelly, a la que ve poco, pero con la que piensa casarse. Su vida da un giro de 180 grados cuando, tras sufrir un accidente de avión, se despierta en una isla remota y desierta. Tras cuatro años interminables en la isla consigue ser rescatado, volver a la civilización y ver a Kelly, aunque nada volverá a ser como antes...

-          Tras la película los alumnos rellenarán una ficha técnica.

-          Se puede abrir un debate sobre la película (antes o después de la ficha técnica).

-          Debido a la duración del film conviene que el profesor la haya visto previamente para pararse en algunas escenas.

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